"Поймай мяч"

Два игрока стоят друг напротив друга на расстоянии 3 метров. У одного в

руках ведро, у другого рядом - корзина с малыми мячами. После условного

сигнала один ребёнок бросает мячи, а другой ловит их ведром.

"Корзина картофеля"

Перед проведением игры разложить на полу картофелины (мы используем

пластмассовые из игры "магазин"). Двум участникам выдается ложка и

корзина. После сигнала дети с помощью ложки собирают картофель в корзину.

Побеждает тот кто больше соберёт.

"Намотай ленту"

Используется лента длиной 3 метра, посередине привязан бант, на концах

закреплены деревянные палочки. Два ребенка встают друг напротив друга

держа в руках палочки, лента натянута. По сигналу начинают наматывать

ленту на палочки. Выигрывает тот кто первый дойдет до банта.

"Скозь обруч"

Один ребёнок держит обруч перпендикулярно полу. Второй ребёнок должен

взять мяч и бросить его так, чтобу он пролетел сквозь обруч, после сам

должен пролезть в обруч. Затем дети меняются местами.

***

Медведь и зайцы.

Для детей всех возрастных групп дошкольного возраста.

В игре принимает участие вся группа.

Оборудование: маска медведя.
Цель.

Научить детей выполнять движения в соответствии с текстом, быстро менять

направление движения, и при этом, стараться никого не толкать и не

попасться ловящему.
Описание.

Дети сидят или стоят на одной стороне зала или площадки. Ребёнок в маске

медведя, находится на противоположной стороне. Дети осторожно подходят к

медведю, а педагог тем временем читает текст:

Мишка зимою крепко спит,

Мишку зимою нельзя будить.

У Миши зимой одна забота:

Крепко спать и весны ждать.

Но зайцы его разбудят

И попросят их догнать.

Дети приближаются к «медведю». Как только воспитатель заканчивает

произносить текст, «медведь» просыпается и догоняет «зайцев». Зайцы быстро

убегают и прячутся (занимают исходные места). Пойманный игрок играет роль

медведя.
Указания к проведению.

Если медведь никого не поймал, то можно предложить детям роль медведя по

желанию. Дети старшего дошкольного возраста произносят текст

самостоятельно.