У кого мяч?

Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Игроки строятся в круг, вплотную друг к другу, руки за спиной. В цен-тре –

водящий с закрытыми глазами. Игроки выполняют передачу мяча по кругу за

спиной. По сигналу водящий открывает глаза и старается угадать, у кого

мяч. Если он угадал, то стано-вится в круг, а тот, у кого был найден мяч,

становится водящим. Игра по-вторяется 3 – 4 раза.

! Игрок, уронивший мяч при пере-даче, временно выбывает из игры.

Фантазёры

Цель игры: формировать творческое воображение.

Игроки шагают в колонне по одно-му, педагог громко называет любой предмет,

животное, растение (лодка, волк, стул и т. д.) . Дети останавлива-ются и

позой, мимикой, жестами пы-таются изобразить то, что назвал пе-дагог.

Отмечается самый интересный образ.

! Каждый игрок старается приду-мать свою фигуру.

Повтори наоборот

Цель игры: развивать пространствен-ную координацию.

Игроки находятся на площадке, во-дящий стоит к ним лицом. Он пока-зывает

детям различные движения, которые они должны повторить нао-борот.

Например, водящий выпрям-ляет руки вперёд – дети должны от-вести их назад,

поднимает голову вверх – дети опускают голову вниз и т. д. Отмечаются

самые внимательные игроки.

Летает – не летает

Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Игроки шагают в колонне по одно-му, а педагог называет предметы. Ес- ли

будут названы летающие предме-ты, например, бабочка, жук и т. д., то

игроки останавливаются, поднимают руки в стороны и делают взмахи вверх-

вниз.

! Можно построить игроков в ше-ренгу или в круг.

Эхо

Цель игры: отдых и расслабление после физической нагрузки.

Игроки принимают и. п. – лёжа на спине, руки за головой. Педагог про-

износит короткие предложения, а де-ти отвечают, как эхо протягивая по-

следнее слово. Например, педагог го-ворит «Кто там? », а дети отвечают

«Та-а-ам».

! В игру можно включить дыхатель- ные упражнения или звуковую гим-настику.
Подвижные игры средней интенсивности

Приветики

Цель игры: развивать танцевальные движения, медленный бег врассып-ную.

Под спокойную музыку дети мед-ленно бегают врассыпную или вы-полняют

различные танцевальные движения. Музыка обрывается – иг- рающие должны

поприветствовать друг друга в парах необычным спосо-бом. Например,

прижаться щека к щеке, рука к руке и т. д. Снова звучит музыка, дети

танцуют, музыка обры-вается; каждый ребёнок выбирает се-бе пару, чтобы

поздороваться.

Игра проводится 5 – 6 мин.